¿Por qué las agitaciones de este 26?

Durante la Dictadura Militar se instauran a fuego y sangre intensos cambios a todo nivel en nuestra sociedad, todos ellos con el fin de instalar un modelo económico de libre mercado, en el cual todos nuestros demás derechos, como la educación quedan en las manos del mercado. Es así que a mediados de los 80 ocurre la municipalización de los liceos fiscales, lo cual deja la educación a cargo de los municipios, a pesar de que unos tengan mucho más recursos que otros y vivan realidades extremadamente diferentes. Así también, un día antes de la transición pactada a la “democracia”, el 10 de marzo de 1990, fue publicada la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), que es el actual marco regulatorio para la educación en Chile. A grandes rasgos, esta ley permite la mercantilización de la educación (por ejemplo que sea adquirida según el nivel socioeconómico de uno), por lo que la educación deja de ser un derecho y se convierte en privilegio para unos pocos solamente; y la vuelve altamente autoritaria al no permitir la participación de los estudiantes y funcionarios (académicos o no, según el caso), que debieran ser actores centrales de ésta en las decisiones que la definen.
    Entonces, la educación hoy es un rentable negocio. Como consecuencia, aparece el desinterés de los sostenedores-empresarios por asegurar una educación digna, al abaratar costos para ganar más, llegando a existir colegios sin siquiera una infraestructura mínima. Este proceso de decadencia fue acumulándose durante casi dos décadas generando el descontento de los estudiantes, en particular de los secundarios, los que comenzaron a movilizarse en forma incipiente el año 2001 por el fraude del pase escolar, un problema coyuntural; sin embargo, los mismos pingüinos, a partir de abril de este año, mediante la protesta desnudaron ante el país que los problemas que aquejan al modelo educativo son estructurales y deciden salir a la calle a mostrar su descontento. Es así que, tras intensas movilizaciones, a las que tardíamente se sumaron los universitarios y profesores, el gobierno admite finalmente la fuerza del movimiento estudiantil y comienza a tirar migajas al aire; no obstante las demandas iban más allá de simples reivindicaciones económicas, por lo que luego el gobierno, haciendo gala de su eslogan de “gobierno ciudadano”, plantea como solución al conflicto la conformación del Consejo Asesor Presidencial para la Educación (CAP) con el fin de contribuir a la creación de un nuevo marco regulatorio para la educación. Sin embargo, esta instancia resultó ser sólo una nueva fórmula del gobierno para apaciguar y dilatar los movimientos sociales, ya que en realidad no tiene las facultades de dar soluciones reales ni permanentes a las luchas, en este caso, por reivindicaciones en la educación; es decir, sean cual sean las críticas y propuestas plasmadas en su informe de trabajo, cuya versión final se dará a conocer este 29 de septiembre, será en definitiva el Congreso quien cortará el queque. De este modo, es indispensable hoy y mañana, demostrar una vez más que el poder se teje con el pueblo en las calles y con movilización lograr nuestros objetivos, porque lo que el gobierno nos niega la lucha nos lo da, si los poderosos nos niegan educación de calidad está en nuestras manos arrebatárselas.
    Por eso infórmate, discute, organízate y a protestar este 26, y sigamos avanzando en el fortalecimiento de la organización estudiantil y popular para la construcción de una educación de calidad para todos y todas.

Arando surcos de rebeldía y acción
Colectivo Ara